Epidemiologia

Cómo adquirir herramientas sobre epidemiología, estadistica y diseño de estudios clínicos con la comodidad de adaptarlo a nuestros horarios y lugares.?  El MOOC Epidemiology: The basics of Public Health nos brinda esa posibilidad

¿Qué encontramos sobre cáncer en un curso masivo en línea?

Este curso es avalado por el J.Hopkins Institute, el cual permite al público conocer sobre los aspectos básicos del cáncer abordando temas como: Generalidades de la enfermedad, Genética del Cáncer, Metástasis y Tratamiento. En video, la crítica de los pares!

https://drive.google.com/open?id=0BzO30pinTuanMDg5ak9CbThmZWM

Adjuntamos nuestro trabajo acerca de MOCC!
Archivo

¿Cómo vemos a nuestros alumnos?

No tiene que ver con nuevas tecnologías, pero...

Educación gratuita en Alemania. Un modelo similar al de Argentina pero que en este caso atrae estudiantes de USA.

Les dejo el artículo.

Abrazo,

Nacho

Les dejo el artículo "MOOCs as disruptive technologies".

Abrazo!

Nacho

MOOC, salvación o mas de lo mismo?

A primer lectura, los MOOCs parecen una ayuda y una propuesta sumamente integradora como propuesta educativa... pero es tan así?
La masificación de algunos temas puede no ser del todo beneficioso, porque no toda la gente que accede a la información tiene el suficiente background para interpretarlo correctamente. Sumado a que muchos temas son largos de comprender, y puede existir mucha deserción en el camino, pudiendo mucha gente, empezar un tema y divagar en medio entre tanta oferta. Otro tema, que si bien todo está en la web... todo lo que se encuentra es totalmente válido? Qué criterios enseña para el filtrado de la información? Qué se puede hacer si surgen dudas? Sólo la interacción con otros "alumnos"mediante los comentarios? Todos los temas pueden ser abordados con estos médodos?
Son interrogantes que están abiertos y deberían ser considerados al momento de planear un curso en MOOCs.

Clasificacion de MOOCs según Clarke - Aporte de Walter

Les pongo este aporte de Walter Lipari que está muy bueno.

Una de las clasificaciones es la formulada por Clark (2013),30 que identifica siete tipos:

• TransferMOOCs (consisten en tomar los cursos existentes en las Universidades de e-learning y transferirlos a una plataforma MOOC).
• MadeMOOCs (a diferencia de los anteriores incorporan elementos de vídeo, hacen hincapié en la calidad de la creación de tareas que deben realizar los estudiantes, potencian el trabajo entre iguales y la coevaluación).
• SynchMOOCs (los cursos presentan fechas específicas de comienzo y de finalización, así como de realización de las evaluaciones). asynchMOOCs (sin fechas límites).
• AdaptiveMOOCs (utilizan algoritmos adaptativos para presentar experiencias de aprendizaje personalizadas, basadas en la evaluación dinámica y la recopilación de datos del curso).
• GroupMOOCs (elaborados para grupos específicos).
• ConnectivistMOOCS (los propuestos por Siemens).
• MiniMOOCSs (de cortos números de contenidos y plazos de desarrollo).

Aseguramiento de la Calidad en Cursos Online Masivos

Los MOOC son una de las nuevas tecnologías aplicadas a la enseñanza, y arrancaron como una verdadera revolución pedagógica.

Sin embargo, como todo producto masivo, requiere un aseguramiento de la calidad para garantizar un resultado académico específico.

Es necesario que los objetivos del curso estén planteados correctamente junto con una serie de indicadores para monitorear en tiempo real la performance de los alumnos en general y garantizar un resultado acorde.

A mayor masividad, mayor necesidad de calidad!

Ignacio

MOOCeando (Sábado de MOOC)

Hoy indagamos el significado de lo que es un MOOC en la actualidad, su utilización y el debate actual al respecto.

Trabajamos esta temática con la estrategia SOLE (Self Organized Learning Environment). Se realizaron búsquedas bibliográficas en grupos de 4-5 personas, bajo la dirección de la Lic. Zalazar.

Adjuntamos aquí un link para un tutorial de MOOC.

Esperamos comentarios!

Cohorte MDU 2016.